感謝諸位對我們雙語研究的支持！
加利福尼亞大學舊金山分校雙語研究
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背景資料
學習如何去閱讀是小孩在未來取得成功的重要技巧之一。當現有記錄證明單語兒童的學習閱讀進程相對良好時，多語兒童或學習用其他語言閱讀的兒童的認知進程並沒有很好的被理解。加利福尼亞大學舊金山分校研究團隊正在用先端的神經系統科學技術尋找答案。二零一五年我們會開始大規模的神經影像調查，研究幼兒園到三年級的雙語（或多語）的兒童如何學習並獲得閱讀能力。我們不但致力於研究西班牙和粵語的兒童如何通過學習獲得用母語和英文閱讀的能力，也研究英文為母語的兒童如何通過學習獲得閱讀英文、西班牙語和粵語的能力。我們的目標是測試並評估獲得讀寫能力的條件。此外，我們還將研究學習多種語言對兒童的認知、 社交和情緒管理技巧以及創造力的影響。我們的最終目的是幫助老師們開發可以有效的讓英語語言學習者在課堂上或者今後的人生中取得成功的教學策略。
這項研究會幫助提供以下幾個基本信息：1）了解國內百分之十的少數族群學生學習英文讀寫能力的發展，2）了解有學習第二語言的英文為母語的學生的英文讀寫能力發展，3）了解外語學習對百分之十二到十八的國內有閱讀障礙的兒童的讀寫能力的影響。
創新的方法: 社區保證和集成
brainLENS (教育神經科學實驗室)在加利福尼亞大學舊金山分校內。它集合了尖端的、跨領域的研究方法來更好的研究孩童在生活中的潛力。我們實驗室向所有的兒童開放，並跟老師、醫師和家長們合作下快速將研究成果轉換成實際操作。
此外，brainLENS的尖端調查研究, 我們承諾對以三藩市聯合校區為首的南灣學校和家庭教師協會的項目發展提供持續的支持。對於這一承諾，我們保證：
• 提供志願家教服務
• 額外的科學課程支持
• 對老師專業技能的培養和發展
• 為老師們和家庭教師協會開設研討會''
• 更多跟學生們和教師們有關的雙語教學和腦神經系統的講習班
你，你的家庭，社區都將受益
• 你的時間和旅行都將得到補償。
• 參與本項目的人員將得到財政上的獎勵。
• 獲得你的小孩自幼稚園起的所有測試資料包含閱讀、數學、認知能力和譬如動機和性格等社交情緒管理技能的報告。
• 獲得實際指導策略清單，了解如何幫助你的小孩獲取他們感興趣領域的技能。
• 可以不斷獲得我們實驗室提供的研討會和其他相關項目的信息。
• 獲得你腦部掃描的複印件。
• 幫助你的校區和家庭教師協會發展課內外的各種教學項目。
參與研究的要求:
•你的小孩將會在2015，2016或2017年進入一個西班牙語或粵語的雙語教學幼稚園。或者，
•你的小孩在三藩市學區申請加入上述個別項目但被普通只有英文教學的項目錄取。或者，
•你的小孩將會進入上述學校內普通只有英文教學的項目。
• 此外，一到三年級的西班牙語或粵語雙語教學項目名額有限。請聯絡我們查詢是否還有名額。
• 我們可能無法接收有嚴重神經系統發展障礙、邏輯思維障礙和其他心裡問題的孩童。
SFUSD 学校:
• 我們正在尋找:1)準備申請或傳入一間 SFUSD 學校在2016至2017年有粵語或西班牙話的雙語沉浸通路計畫,準 備開始幼稚園的孩子 (目前招生), 或 2) 上幼稚園到三年級的孩子正在參加在下的學校(目前滿):
:
你孩子不一定是雙語的。
你孩子可以正在參與這些學校的一般僅英文的課堂。
如果你願意加入請聯絡:
或致電: 415 476 9861
如果你想了解更多資訊，請點這裡 click here!
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